Какво представляват часовете по практика?
Eзикова практика и активно учене Есмира
Съдържанието на часовете е гъвкаво и съобразено с езиковите умения и интереси на учещите. Задачите са с различна степен на структурираност по релевантни за учащите теми. По време на езиковата практика учащите работят върху различни ситуации. Не е важно дали правят грешки, важно е да говорят, да комуникират, да изразяват мисли и идеи. По време на часовете граматичните правила и значения на думи може да бъдат обяснени. Учителят преценява сложността на граматиката и набора от думи, които да влизат в състава на всяко упражнение. В зависимост от нивото на владеене и на комфорт на учащите упражненията са с различна структурираност, например:
Упражнение „Кастинг“
Ниво 1
Актьор е на кастинг за филм. Той трябва да прочете текст и да играе. Учащите се редуват в ролите на актьора и членовете на журито. Зависи от учащите какво ще бъде съдържанието на текстовете за четене и разговорите по време на упражнението.
Ниво 2
Преподавателят предоставя на учениците:
Член на жури 2 е ексцентрчен, изисква от актьора да чете и играе по-експресивно, дори екстравагантно.
Член на жури 3 е балансиран и подкрепящ.
Ниво 3
Преподавателят предоставя текст за четене на актьора и реплики на журито.
Пример
Актьор: „Вие пак сте две човешки същества, които се опитват да се разберат, така че нещата ще се усложнят. Да имаш разбито сърце е добър знак. Означава, че поне сме опитали.“ (автор Елизабет Гилбърт, "Яж, моли се и обичай: една жена търси всичко из Италия, Индия и Индонезия", издателство Прозорец, 2008 година).
Член на жури 1: (с неудоволствие) Ууф! Имам кафе върху блузата. Това е неудобно. Трябва да го почистя, нека да проверя дали имам мокра кърпа в чантата. (към актьора) Моля, повторете отново. Бях се разсеял.
Член на жури 2: (развълнувано, почти вика) Но, моля ви, четете по-изразително! Можете да плачете, когато казвате второто изречение и да кудкудякате след всяка запетая. По този наччин ще привлечете вниманието на публиката!
Член на жури 3: (бодро) Благодаря ви за представянето. Беше чудесно! Бихте ли ми казали откъде сте, каква е вашата квалификация и с какво се занимавате?... Ще се свържем с вас за резултатите от кастинга.
По време на упражнението учителят обяснява когато е необходимо непознати думи, фрази и граматика. Учениците се насърчават да импровизират.
Eзикова практика и активно учене Есмира
Eзикова практика и активно учене Есмира
Съдържанието на часовете е гъвкаво и съобразено с езиковите умения и интереси на учещите. Задачите са с различна степен на структурираност по релевантни за учащите теми. По време на езиковата практика учащите работят върху различни ситуации. Не е важно дали правят грешки, важно е да говорят, да комуникират, да изразяват мисли и идеи. По време на часовете граматичните правила и значения на думи може да бъдат обяснени. Учителят преценява сложността на граматиката и набора от думи, които да влизат в състава на всяко упражнение. В зависимост от нивото на владеене и на комфорт на учащите упражненията са с различна структурираност, например:
Упражнение „Кастинг“
Ниво 1
Актьор е на кастинг за филм. Той трябва да прочете текст и да играе. Учащите се редуват в ролите на актьора и членовете на журито. Зависи от учащите какво ще бъде съдържанието на текстовете за четене и разговорите по време на упражнението.
Ниво 2
Преподавателят предоставя на учениците:
- Списания и книги, от които да изберат текст за пресъздаване за кастинга
- Основните характеристики на членовете на журито, например:
Член на жури 2 е ексцентрчен, изисква от актьора да чете и играе по-експресивно, дори екстравагантно.
Член на жури 3 е балансиран и подкрепящ.
Ниво 3
Преподавателят предоставя текст за четене на актьора и реплики на журито.
Пример
Актьор: „Вие пак сте две човешки същества, които се опитват да се разберат, така че нещата ще се усложнят. Да имаш разбито сърце е добър знак. Означава, че поне сме опитали.“ (автор Елизабет Гилбърт, "Яж, моли се и обичай: една жена търси всичко из Италия, Индия и Индонезия", издателство Прозорец, 2008 година).
Член на жури 1: (с неудоволствие) Ууф! Имам кафе върху блузата. Това е неудобно. Трябва да го почистя, нека да проверя дали имам мокра кърпа в чантата. (към актьора) Моля, повторете отново. Бях се разсеял.
Член на жури 2: (развълнувано, почти вика) Но, моля ви, четете по-изразително! Можете да плачете, когато казвате второто изречение и да кудкудякате след всяка запетая. По този наччин ще привлечете вниманието на публиката!
Член на жури 3: (бодро) Благодаря ви за представянето. Беше чудесно! Бихте ли ми казали откъде сте, каква е вашата квалификация и с какво се занимавате?... Ще се свържем с вас за резултатите от кастинга.
По време на упражнението учителят обяснява когато е необходимо непознати думи, фрази и граматика. Учениците се насърчават да импровизират.
Eзикова практика и активно учене Есмира
